通信实验中心总体介绍
光阴荏苒，岁月如梭，南昌大学通信实验中心由原电子信息工程学院的实验中心发展演变而成，历经近五十年的建设发展和历史积淀，已经成为国内高校规模最大、师资雄厚、设备先进、特色鲜明，集人才培养、科学研究、技术培训和对外交流为一体的重要平台和窗口，先后被评为校级和省级实验教学示范中心。中心位于优美静谧、山水相映成趣的南昌大学前湖校区信工楼，实验用房面积9100多平方米，设备台件数超过4000，基础实验和专业实验仪器设备总价值达5500多万元，设备完好率99.8％。实验中心由中兴通讯实验室、通信实验室、信号与信息处理实验室和传感器实验室组成。2004年南昌大学与中兴通讯有限公司合作投资4000多万元兴建的中兴通讯实验室下设视讯、CDMA、传输、GSM、PCS和交换机等6个实验室，面向本科生和研究生开设与现代通信新技术相关实验项目50多个，是目前国内高校规模最大、设备最先进的通讯实验室之一，并已成为省内多所高校相关专业的实习基地和国际知名企业的联合培训基地。通信实验室、信号与信息处理实验室和传感器实验室共开设通信原理、通信电子线路、射频电路、微波技术与天线、电视原理、信号与系统、数字图像处理、传感器原理等20多门实验课程。另外中心还专门建立了单片机、EDA、电子通信开发平台、ARM、DSP、电路制作和电路板制作等技能训练和课程设计实验平台。面向通信工程、电子信息工程、生物医学工程等3个本科专业和通信与信息系统、信号与信息处理等2个硕士专业、高校教师硕士以及电子与通信工程硕士领域学生开设实验，实验开出率100％，中心每年参加实验的学生1600人左右，每年实验教学工作量15万人·学时以上。
中心的建设和发展得到了各级领导的关注和支持。国务院曾培炎副总理、全国政协徐匡迪副主席、教育部部长周济等先后参观了通信实验中心。近几年接待了包括菲律宾总统先谴团在内的政界代表团和省内外兄弟院校考察团参观访问180多次，中心的辐射作用和辐射范围不断扩大。
师资队伍
中心现有专职人员58人，其中教授8人、副教授17人、高级实验师3人、讲师和实验师21人，具有副高以上职称人员比例达48.3%，具有硕士、博士学位人员33人，占56.9%。中心十分重视师资队伍建设和高层次人才的引进。近年来先后引进法国普瓦提埃大学、中国科学院、中国科技大学、上海交通大学、武汉大学和清华大学等学校毕业的博士7人。人员平均年龄39岁，其中50岁以下人员比例占88.9%。中心为构建学习型的实验管理和教学团队，聘请了在中心任硕士研究生导师的5位教授参与实验教学，近年先后派出10多名实验教师进修、访问、攻读学位，30多人参加中兴通讯有限公司组织的培训并获得证书。这支稳定的队伍结构合理、经验丰富、工作积极、富有激情和奉献精神，有1人为全国模范教师和全国师德标兵，2人获国务院特殊津贴，1人入选国家新世纪百千万人才工程人选第一、二层次，1人为江西省教学名师，3人为省中青年学科带头人，3人为省高等学校中青年骨干教师，2人获南昌大学教学名师奖，1人为博士生导师，1人为法国普瓦提埃大学的联合博士生指导教师，20多人为硕士研究生导师，有效地保障了中心实验教学、课程设计和毕业设计的正常运行。
中心在学校和院系政策的指引下，以科研为抓手，鼓励中心人员积极开展科学研究和教学改革工作。中心人员近5年共承担国家级科研项目10多项，国家级教改项目3项；省部级科研项目30多项，省级教改项目11项；纵向横向项目总经费累计超过1180万元，获省部级以上奖励9项，其中省级以上教学成果奖4项，发表学术论文370多篇，其中SCI检索30多篇、EI检索80多篇、ISTP检索50多篇。出版教材12部，其中实验教材6部，自编实验讲义16种。这些成绩充分体现了中心教学与研究并重的教学理念和特色。
对外交流与合作
通信实验中心十分重视对外交流与合作。本着拓宽视野、走出去、引进来，与企业联合办学的模式，2004年南昌大学与中兴通讯有限公司联合组建了中兴通讯实验室。中兴通讯有限公司每年接受本中心实验教师培训20人左右。此外、中心还开展了与法国普瓦提埃大学（Université de Poitiers）、法国国立巴黎高等应用电子学院(ENSEA)、法国国立波尔多高等电子信息通讯学院（ENSEIRB）等国外著名大学的国际项目合作，联合培养博士、硕士研究生。目前已接纳国内外专家、学者参观、访问、指导和学术交流，实验中心已成为国际学生的学习研究基地，陆续有国外研究生到实验室进行科学研究，完成学术论文。中心所辖中兴通讯实验室已经成为江西师范大学和南昌航空大学相关专业的实习基地，并设有南昌大学·中兴通讯NC教育联合中心。
教学体系
南昌大学通信实验中心依托通信工程和电子信息工程两个省级本科品牌专业和江西省唯一的信息与通信工程一级学科硕士点，中心始终坚持“四个并重”的教学理念：课程与实验并重、教学与科研并重、基础与能力并重、培养与服务并重。在培养学生实践能力方面强调构建“以基本实验能力为基础，以独立设计能力为中心，以研究创新能力为宗旨”的教学体系。在实验和实践教学体系中，分为3个层次：第一层次培养基本实验能力，由各课程的实验课完成。每门实验课包含若干必做实验和选做实验，根据实验的性质和难易程度，分为验证性、综合性和设计性实验，遵循循序渐进的原则，为学生进一步的能力培养打下坚实的基础；第二层次培养综合知识运用能力和独立设计能力，它由中兴通讯实验室系列实验、通信系统课程设计和电子系统课程设计组成，使学生全面掌握现代通信系统的原理和电子系统的原理及运行情况，具备独立设计和开发的能力。第三层次为培养研究能力和创新能力，学生根据自己的兴趣爱好和专业特长进入实验室，尤其是学生科技中心和研究生实验室，研究自己拟定的课题和学生创新基金项目或直接参与教师的科研项目。
创新成果
实验中心重视学生创新能力的培养，积极开展第二课堂活动，设立了本科生创新基金，创建通信对抗与信息安全、数字图像处理、射频电路与微波工程等多个创新实验平台，成为实验中心的一大特色。这些第二课堂活动激发了学生的创新思维，培养出的学生多次在各类创新设计竞赛中获奖，成绩优异。例如，中心干学仁等教师指导的学生自2003年以来获全省大学生电子设计大赛或电子现场大赛一等奖4项、二等奖7项、三等奖11项，获全国大学生电子设计竞赛二等奖4项、三等奖1项。
与中兴通讯有限公司紧密合作，每年开办“中兴通信本科班”，并为南昌大学引进20万元/年的“中兴发展奖教奖学金”。
中心特色
中心现有全新的实验大楼，近年来学校投入通信实验中心大量经费，更新和完善了实验设备，建成中兴通讯实验室，使中心在硬件条件上达到了国内高校一流水平。学生科技创新活动的成果表明中心在学生工程实践技能和创新能力的培养上达到了国内高校的较高水准。资源的高度整合、灵活的校院两级管理模式可最大限度地实现设备共享，并保证实验与教学的连贯性和中心学科建设的持续性。与中兴通讯有限公司合作培训、开放的实验室管理模式有利于学生工程技能的培养和就业率的提高，并大大提升设备利用率。中心的主要特色为：
1. 实验中心功能化。中心集人才培养、科学研究、技术培训与对外交流为一体。人才培养多元化，培养对象包括本科生、研究生、外国留学生和青年教师。中心已成为中兴通讯NC教育联合中心和省内部分高校相关专业的实习基地。
2. 新型的人才培养模式。中心通过校企合作，引入了中兴通讯有限公司先进的人才培养和管理模式，利用整套现代通信设备，培养了学生对通信学科的系统化和整体性概念，拉近了学生与社会和企业的距离，使中心培养的人才直接与社会接轨。
3. 科学的实验教学方法。从心理学、教育学的角度和实验教学规律出发，调动学生的积极性和增强学生的自主性，充分尊重学生的个性，这是实验教学改革的核心。例如，学生可以自主选择数字图像处理双语实验和非双语实验课程。 中心设有学生科技活动中心、数字图像处理实验室、嵌入式系统研究室等创新实验平台，供获得学校和院系创新基金资助或有兴趣的学生进行创新设计。
4. 高效的学习型实验队伍。中心每年都派出大量教师参加各类培训，30多人次获中兴通讯有限公司颁发的培训证书。中心队伍稳定、技术精湛、学术层次高、发展潜力大、勇于奉献，有效地保证了实验的开出率和实验教学效果。
中心定位
中心以创建国内一流、省内领先、综合性、开放性，集人才培养、科学研究、技术培训与对外交流为一体的实验教学、科学研究平台和创新基地为目标，将加强管理和建设、进一步积极引进高层次人才，争取成为立足江西、辐射全国的国家级实验教学示范中心。
自我评价
经过多年的建设与发展，南昌大学通信实验中心不仅在规模、配置与仪器设备等方面跃上了一个新的台阶，确保了基础实验教学与学科建设的同步发展，而且在管理体制、实验教学体系、教学方法、实验队伍、实验教材、实验环境、开放管理以及学生创新能力培养等方面做了大量建设性的工作，在全省乃至全国同学科内都具有良好的示范意义。
回眸过去、展望未来，南昌大学通信实验中心全体人员正以澎湃的激情和辛勤的工作，朝着既定的目标阔步迈进！ |